依据绿色指标找薄弱聚焦教学改进提质量

上海市佳信学校四年级绿色指标专题会

 为迎接上海市中小学学业质量绿色指标测试，同时也为了更好地理解绿色指标内涵和意义，2025年3月5日下午，上海市佳信学校召开了主题为“依据绿色指标找薄弱，聚焦教学改进提质量”的四年级绿色指标专题会。校长顾元其、副校长张勇、教学二处主任顾琳琳、副主任夏奕以及四年级相关学科教师共同出席。

绿色指标专题会

会议共有三项议程。张勇副校长首先对2024年区级绿色指标测试中各学科的表现水平进行了总体分析，明确指出我校各学科的优势与不足，希望教师们找准弱项，发挥团队精神，组内协调，通力合作，提高教学质效。

第二议程中，出席会议的四年级每位教师从“班级情况、薄弱环节、改进措施”三个方面对自己执教的学科和班级进行了深入剖析。语文组老师提出下阶段将通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习内驱力，从而提升整体的语文素养。数学组老师指出随着新课标的实施，数学学习应更关注过程、强调能力，提升解决实际问题的应用能力。英语组的老师指出在命题时应注重学科育人，联系生活实际，强调思维性、文化性、跨学科以及呈现英语学科的工具性和人文性。综合学科老师表示将更着重关注学生学科素养发展，增强学生学习动力，培养学生良好学习习惯和自主学习能力，提升学生在各学科的综合素养。

第三议程由教学二处主任顾琳琳老师对绿标3.0进行了再读。顾老师从学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展四个方面介绍了绿标3.0的相关内容，她指出绿色指标3.0与以往的不同及完善，希望老师们能够依据绿色指标找薄弱，明确在常规教学中需要落实的重点与难点。同时，她还对2022年市绿标的基本情况及短板之处做了分析说明，希望各学科组教师聚焦问题、集思广益，思考如何精心设计教学，有意识地培养学生在学习中的高阶思维和分析问题、解决问题的能力。

会议最后由校长顾元其作动员讲话。顾校长对各学科能依据绿色指标找薄弱并提出相应的改进措施给予充分肯定。他强调，学校教育教学的工作重心必须以课堂为载体，在新课标的引领下，要将学科素养要求真正落实到日常教学中，实现各学科核心素养的联动发展，以评促学，教学相长，促进学生核心素养的提升。同时，他指出了学校面临的问题，鼓励大家正确对待此次市绿标调研，保持良好心态，精准施策，提质增效。

通过本次专题会，教师们明确了本次市绿色指标的要求，聚焦真问题，研究好对策，有计划、有步骤地在教学过程中改进教学行为、改进作业设计、改进评价方式，不断提升教学质量。

撰稿：教学二处

审核：张勇

编辑：校中卿

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